女兒到了上幼兒園的年齡，新學(xué)期開(kāi)學(xué)那天，我硬著頭皮帶著女兒朝幼兒園走去�？斓接變簣@時(shí)，女兒就一步并著兩步走。在教室門(mén)口，女兒怯生生地往里面望了一眼，發(fā)現(xiàn)都是陌生的面孔，便停下了腳步，不肯進(jìn)去，拉著我的手說(shuō)： “爸爸，我要回家，我不上學(xué)。”說(shuō)著說(shuō)著，晶瑩的淚水就從眼角滑落下來(lái)。我連哄帶騙，使出渾身解數(shù)，可女兒就是油鹽不進(jìn)。無(wú)奈之下，我只好武斷地把女兒抱進(jìn)了教室，交給老師。剛想轉(zhuǎn)身離去，女兒卻死死地扯著我的衣服不放，老師掰開(kāi)她的小手，把她抱在懷里，拿糖果哄她，可女兒還是不領(lǐng)情，嚎啕大哭起來(lái)，哭聲震耳欲聾。女兒用她那無(wú)助的眼神望著我，帶著哭泣的聲音說(shuō)：“爸爸，陪我!爸爸，陪我……”我心痛地挨著女兒坐下，想等她適應(yīng)一會(huì)兒環(huán)境再走。小家伙緊緊地拉著我，時(shí)而緊張地望望周圍的同學(xué)，時(shí)而抬頭看看我。      第二節(jié)上課時(shí)，我再一次試著把女兒交給老師，誰(shuí)知?jiǎng)傋叩介T(mén)口，女兒就掙脫老師的手，拼命地跟著我往外跑，一不小心摔在地上，凄慘地哭叫著。盡管我心痛不已，但我明白愛(ài)女兒，就更應(yīng)該懂得如何培養(yǎng)她的獨(dú)立性。我裝作未看見(jiàn)，沒(méi)有去拉她，而是站在窗外悄悄地觀察她的一舉一動(dòng)。女兒見(jiàn)苦苦哀求無(wú)效，在教室里哭了一陣，漸漸地停了下來(lái)，眼睛一直望著窗外，終于發(fā)現(xiàn)了我的影子，嘴里不停地喊著：“爸爸，不走!爸爸，不走……”      老師的舞蹈和歌聲吸引了她的注意，女兒偶爾轉(zhuǎn)過(guò)頭，看看我還在不在窗外。趁她不注意時(shí)，我故意蹲下身去，很快小家伙發(fā)現(xiàn)我不見(jiàn)了，又哭了起來(lái)。就這樣反反復(fù)復(fù)，我始終沒(méi)能離開(kāi)窗口，上完兩節(jié)課后，老師很無(wú)奈地對(duì)我說(shuō)：“太小了，還是帶回去吧!”      看著女兒可憐的樣子，我的心都碎了，真想放棄。可當(dāng)我抱起女兒的那一瞬間，我突然意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。我只能幫助她、呵護(hù)她一時(shí)，而不能幫助她、呵護(hù)她一世，女兒不能一輩子依偎在我的懷里。況且我也看到了女兒的進(jìn)步，她正在一點(diǎn)點(diǎn)地適應(yīng)新的環(huán)境，我怎能前功盡棄呢？可能小孩上學(xué)都有這樣一個(gè)過(guò)程吧。最后我心一橫，轉(zhuǎn)身邁著大步走出了幼兒園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我還能聽(tīng)到女兒哭喊爸爸的聲音。      令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，女兒只用了一天的時(shí)間就喜歡上了幼兒園的集體生活，現(xiàn)在連周末也吵著要去上學(xué)，看著女兒手舞足蹈地比劃著從幼兒園學(xué)來(lái)的舞蹈，咿咿呀呀地唱著兒歌，那活潑可愛(ài)的樣子就像一個(gè)精靈，我打心眼里高興。      女兒上學(xué)了，在家呆的時(shí)間越來(lái)越少了，想到女兒就這樣一天天地離我們遠(yuǎn)去，不禁有些惆悵。一方面希望女兒不要長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)陪伴在我們的身邊，而另一方面又希望女兒越飛越高、越飛越遠(yuǎn)。

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